Lúdico e Aprendizagem I

Trabalho acadêmico apresentado na disciplina "Dinâmica em Creches e Pré-Escola" no 5º Período do curso de Pedagogia - Licenciatura do Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro - UniveCidade, em 2009/1.

A importância do lúdico na aprendizagem

Alex José de Souza - 2009

“Nada melhor para se sonhar que contemplar uma criança a brincar.” Rubem Alves

A partir da leitura de um texto de Rubem Alves, do qual foi retirada a citação acima, muito pode se aprender sobre a importância do lúdico na aprendizagem, sobretudo na educação infantil quando as crianças estão vivendo o auge de suas infâncias, a época dos sonhos, dos desafios, dos super-heróis, reais e imaginários, das fantasias próprias da infância e que terão grande influência sobre a formação moral, social e psicológica do indivíduo. Enquanto para o adulto brincadeiras e jogos servem apenas como fatores de passatempo e lazer, para a criança essas atividades têm a função de colaborar com sua formação integral. Segundo Piaget (1975), por meio dos jogos a criança assimila o mundo para atender seus desejos e fantasias [1]. , segundo Vigostky (1996) a brincadeira simbólica e o jogo formam uma zona de desenvolvimento proximal que pode se constituir um ponto de partida para aprendizagens formais [2].

Através das atividades lúdicas a criança consegue expor o seu mundo interno, pois os jogos e brincadeiras possibilitam a ela o ganho e o prazer e, a partir disso, esta começa a representar, durante as atividades, o que é por dentro, o que vive e, muitas vezes tem dificuldade de expor em palavras.

Um artigo encontrado na internet, denominado Brincadeira é Coisa séria, reporta à importância da brincadeira na vida da criança e como isso possibilita o seu pleno desenvolvimento e socialização:

“Toda criança deveria poder brincar. A brincadeira contribui para o processo de socialização das crianças, oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente, além de ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos [3].”

Essa citação está em comum acordo com os estudos de diversos autores, principalmente os já citados aqui, Piaget e Vigotsky, além de Wallon que infere da importância dos ambientes físicos e sociais que cercam a vida da criança, incluindo seus familiares.

Para a criança, as brincadeiras, os jogos e demais atividades lúdicas, quando bem aplicadas, servem como excelentes ferramentas de maturação da interatividade social entre pares e como estimuladores dos mecanismos de cognição, além de fazer parte da natureza da criança para aguçar sua curiosidade natural.

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[1] PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.

[2] VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 1996.

[3] Artigo da internet: Brincadeira é coisa séria. http://www.brincadeiraecoisaseria.com.br, 2007